למרות שאין עוררין כיום לגבי טווח ההשפעה העצום של הסביבה על התפתחות הילד , קיימת הסכמה

בהקשר להשפעה ההדדית בין הילד לבין סביבתו , כלומר יחס האחרים אל הילד מושפע מהמאפיינים

של הילד עצמו

המושג טמפרמנט מתייחס לסגנון או לתבנית של התנהגות אשר מאפיינת את הפרט

טמפרמנט משקף את האופן שבו אדם מבצע פעולות שונות בלי להתייחס לתוכן פעולות אלה

כלומר טמפרמנט עונה על השאלה "איך" בהקשר להתנהגות ולא על השאלה מה

כל אדם אשר חוה ביקור בבית יולדות והזדמן לו להציץ לחדר ילודים יכול בנקל להבחין

:בהבדלים בין התינוקות

יש הבוכים ללא הרף ויש הנמים בשלווה , יש המנסים להרים ראשם ויש הגוררים בקושי את הפנים

על הסדין, יש כאלה הבוכים בקול חלש ויש בקול חזק וצרחני . הבדלים אלה עדיין אינם יכולים להיות

מוסברים ע"י השפעת התנהגות האם אל התינוק מאחר ולא היה סיפק בידה להשפיע , אך הם

עשויים להשפיע על התנהגותה של האם כלפי התינוק

על סמך מחקרים ועבודות מחקר שונות הוצע כי מאפייני הטמפרמנט של ילדים משפיעים על התנהגות

הוריהם מוריהם וחבריהם , על רמת הציפיות שלהם ועל ההעדפות של הילד עצמו בבחירת סוגי

הפעילות הרצויים לו

.כל אחד מגורמים אלה בפני עצמו וכולם יחד יכולים להטביע את חותמם על התפתחותו השכלית של הילד

ילד חייכן , מתקרב לזולת , מעודד קשר חברתי ויש סיכוי סביר שילד כזה יזכה ליותר הזדמנויות של

.תקשורת בינאישית אשר עשויה לעודד למידה מתווכת והכשרתו ללמידות אחרות בעתיד

אפשר לעקוב אחר התגובות לנושא הזה באמצעות פיד RSS לתגובות. אפשר לכתוב כאן תגובה, או לכתוב בבלוג שלך פוסט כתגובה ולשלוח טראקבאק.